PROYECTO
“BIENVENIDO PAPITO ESTA ES TU CASA”
CENTRO EDUCATIVO LA ERMITA
NORTE DE SANTANDER VEREDA LA ERMITA
domingo, 15 de diciembre de 2013
1. Pregunta de Investigación
¿Cómo acercar a los padres de zona rural a las
dinámicas educativas actuales usando las TIC como herramienta de apoyo?
2. Justificación
La familia en el contexto actual experimenta un proceso de transición
caracterizado por crisis que afectan directamente a las personas que lo
conforman Estamos asistiendo cada día a separaciones legales e informales
de parejas que abandonan al cónyuge y a
los hijos, madres solteras adolescentes e hijos no deseados cuyas vidas se
están desenvolviendo en ambientes sin
ninguna muestra de amor, respeto o comprensión. Hoy se encuentran muchos niños,
adolescentes y jóvenes, que claman afanosamente para que sus progenitores les
brinden respaldo, apoyo y orientación.
Este proyecto de Escuela de
padres quiere dar una respuesta a esos
innumerables vacíos y necesidades
educativas a partir de un trabajo de terapia familiar entendida ésta como un
conjunto de acciones psicológicas, educativas y metodológicas que van en
procura de transmitir a los padres la convicción de que la base para la
educación en el hogar es el amor, sólo
en ese ambiente propicio se logrará enseñar valores a nuestros hijos. Además se podrá establecer un diagnóstico de
una situación en el área familiar, a fin de brindar el tratamiento adecuado a
las familias en conflicto, que serán de gran utilidad a los padres en la tarea
de educar a los hijos para que puedan hacerle frente a la vida con equilibrio.
3. Objetivos
general.
Promover un
cambio de actitud en los padres de familia frente a sus problemas y los de la
sociedad, con el propósito de buscar soluciones a sus conflictos más comunes. Fomentando
la participación de los padres y madres de familia en el proceso educativo como miembros activos de la comunidad
educativa
ESPECÍFICOS.
- Ofrecer a los padres de familia la ocasión de una seria reflexión, estudio y análisis de su responsabilidad en el proceso de formación de sus hijos.
- Por medio de las TIC diseñar una herramienta audiovisual que les permita comprender la realidad de las necesidades que presenta la comunidad educativa por la falta de acercamientos de los padres a la misma.
4. Fundamentación conceptual
Conocida la problemática familiar que afecta a los
distintos miembros del hogar el M.E.N. en el nuevo Curriculum educativo
plantea la imperiosa y urgente necesidad
de estructurar y poner en marcha la Escuela de Padres como un programa de la
comunidad educativa, tendiente a brindar apoyo técnico y práctico a los padres
de familia para fortalecer su quehacer como formadores de futuros ciudadanos.
Estas acciones deben estar enmarcadas en los parámetros de la prevención,
educación y atención tanto a la familia como a los hijos, buscando la
participación de los distintos estamentos de la comunidad.
El M.E.N., por Decreto 088 de 1976 y 1419 de
1978, recomienda la organización,
estructuración y puesta en marcha del Programa Escuela de Padres, como
actividad directa de la comunidad educativa. La
Constitución Colombiana establece los principios y valores que sirvan de
marco y fundamento a toda nuestra organización social, como estado y derecho
democrático, participativo y pluralista fundamentado en el respeto de la
dignidad humana en el trabajo y la solidaridad de las personas que lo integran
en la prevalencia del interés general (art. 1 Constitución Nacional) En el
capítulo 2 de los Derechos Sociales literal 44, son derechos fundamentales de los
niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la
alimentación equilibrada su nombre y su
nacionalidad, tener una familia y no ser separado de ella, el cuidado y
amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de la
opinión. La idea de valor se relaciona
con la propia existencia de la persona ya que involucra su conducta individual
y su desenvolvimiento social en esencia todo su ser. La carta de los Derechos
del niño promulgado por la O.N.U: confirma que el
niño tiene derecho a un hogar con padre y madre
presentes, que se amen y porque se aman desean tener hijos y como el niño tiene
necesidades específicas que solo serán desarrolladas en una familia, esta tiene
grandes
Responsabilidades para con él, pues debe darle
las condiciones morales necesarias para
su realización como persona y para su
felicidad. La convivencia entre padres,
hijos y abuelos permitirá la interacción que es la preocupación por la
felicidad de unos por otros
5. Metodología
El proyecto integrémonos usara como base una
estrategia TIC adecuando el uso de
ayudas Audiovisuales preparadas por los estudiantes para que los padres de
familia aborden temas que les pueden contribuir para construcción un sentido de
familia.
FASES DEL PROYECTO
I FASE VINCULACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
Esta es la terea más difícil del proyecto pero se
comenzara con una vinculación sistemática por medio de reuniones donde se
mostrara los diseños Audiovisuales hechos por sus hijos y donde los estudiante
usara las herramientas TIC para crear temáticas de interés para ellos
II CONSOLIDACIÓN DE LA ESCUELA DE PADRES
Se hará por
medio de videos que se les proyectara en las reuniones y se publicaran en
internet por medio de un Bloc y en un CD para que los padres que no tienen
conectividad puedan velos en estos videos que serán elaborados por los
estudiantes se trataran los siguientes temas.
ESCUELA
DE PADRES
|
1. La comunicación familiar.
2. La vida en familia.
3. Elementos claves para mejorar
las relaciones familiares
4. Las relaciones entre los
conyugues.
5. Las relaciones padres – hijos.
6. La administración del hogar.
7. La vivencia en familia.
8. La economía familiar.
9. La recreación en familia, los
medios de comunicación social.
10. Las prácticas religiosas y la
vida familiar.
11. Los conflictos familiares.
12. La vida familiar frente a los
castigos.
13. La vida familiar frente a los
esfuerzos.
14. La psicología masculina y
femenina y su incidencia en la vida familiar, social, laboral.
|
III FASE SOCIALIZACIÓN DE LOS RESULTADOS
Se socializará los resultados que la implementación
de la unidad arroje ante la comunidad de la sede.
6. Evaluación
Con las actividades prácticas se logró:
- Con una escuela de padres donde los padres de familia puedan identificar las necesidades de sus hijos se lograra un gran paso en la solución de los mismos.
- La creación de una herramienta audiovisual además de ser atractiva permite dejar un mensaje contundente frente a problemáticas los padres por desconocimiento o miedo no desean abordar generando conflictos que desencadenan en problemáticas sociales.
- Los estudiantes hacen parte del cambio porque ellos son los motivadores de este proyecto con sus familias.
- Se logra una integración de la escuela con la familia.
7. Cronograma
|
NIVEL
|
FECHA
|
ACTIVIDAD
|
|
Face 1
|
29/09/13
|
Taller practico
|
|
6/10/13
|
Taller practico
|
|
|
13/10/13
|
Evaluación
|
|
|
Fase 2
|
27/10/13
|
Taller practico
|
|
03/11/13
|
Evaluación
|
|
|
Fase 3
|
07/11/13
|
Taller practico
|
|
08/11/13
|
Evaluación
|
8. Bibliografía
1. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html.
2. https://www.google.com.co/webhp?tab=ww&ei=s1aqUu-EIMrokAe--GIAQ&ved=0CBEQ1S4
3. http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-channel.html.
4. http://maptools.org/.
5. http://www.youtube.com/?gl=CO&hl=es-419.
actividad de intervención en el aula para descentralizar las clases expositivas a unas de trabajo colaborativo empleando TIC
|
SEDE
EDUCATIVA LA ERMITA
Radicado: 43961
Nombre del
docente: Saúl Trillos Mora y Sandra Vargas Llain
Área básica
del conocimiento: Ciencias Naturales
|
|||
|
Tema: El cerebro humano
|
Grado: Primaria
|
Actividad: La CPU de tu
cuerpo
|
|
|
Estándar de competencia:
Desarrollo de una estrategia didáctica basada en las TIC que permitan Identificar
transformaciones en mí a partir de la aplicación de algunos principios
físicos, químicos y biológicos.
|
Competencia:
Identifico características de mi cuerpo y manifestaciones de la
energía en el entorno.
|
||
|
Objetivos de la actividad:
Implementar estrategias didácticas (ejercicios online) que permitan en los estudiantes la comprensión de su cuerpo y
cómo funciona su cerebro.
|
|||
|
Tiempo de la actividad:
2 Horas
|
|||
|
Presentación del tema:
Se hará un taller y usaran el software CLIC 2.0, para realizar sopas
de letras que permitan a los niños comprender como funciona el cerebro humano.
|
|||
|
Metodología (secuencia de actividades):
·
Se realiza un taller donde sopas
de letras hechas en CLIC 2.0 se les explicara a los niños el funcionamiento
del cerebro humano.
·
Se realizara una lluvia de
ideas y comentarios con los niños.
·
Se evaluara con las respuestas
dadas en la lluvia de ideas.
|
|||
|
Material didáctico:
1. Clic 2.0
2. Buscadores Web
|
|||
|
Evaluación:
Se hará una Guía de para identificar los saberes en los estudiantes
|
|||
|
Material Bibliográfico:
·
www.colombiaaprende.com
·
www.mineducacion.gov.co
|
|||
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)